ฟิสิกส์เป็นสิ่งที่ผู้หญิงชอบ

ฟิสิกส์เปิดประตูสู่อาชีพพิเศษในด้านการวิจัย วิศวกรรม และอุตสาหกรรม สอนผู้คนให้คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาที่ซับซ้อน และออกแบบวิธีแก้ปัญหาสำหรับความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของโลก แต่ไม่ใช่ว่าเยาวชนทุกคนจะได้รับการต้อนรับอย่างเท่าเทียมกันในวิชาฟิสิกส์ บางคนรู้สึกท้อแท้กับความคิดเห็นที่ล้าสมัยและความเข้าใจผิดที่แพร่หลายเกี่ยวกับฟิสิกส์ และบางคนรู้สึกเบื่อหน่ายกับแบบแผนและอคติ

ที่เกียจคร้าน

การเป็นตัวแทนของผู้หญิงในวิชาฟิสิกส์ดูเหมือนจะไม่รบกวนKatharine Birbalsinghหัวหน้าครูของMichaela Community Schoolในลอนดอนและประธานคณะกรรมาธิการการเคลื่อนไหวทางสังคมของรัฐบาลสหราชอาณาจักร เมื่อส่ง “หลักฐาน” เมื่อวานนี้ไปยังคณะกรรมการคัดเลือกด้านวิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยีของสภาสามัญเกี่ยวกับความหลากหลายและการรวมไว้ใน STEM Birbalsingh อธิบายว่า “ฟิสิกส์ไม่ใช่สิ่งที่ผู้หญิงมักจะนึกถึง พวกเขาไม่ต้องการทำมัน พวกเขาไม่ชอบ…มีคณิตศาสตร์ยากๆ มากมายในนั้นที่พวกเขาไม่อยากทำ”

เมื่อถูกถามโดยคณะกรรมการว่าทำไมถึงเป็นเช่นนั้น – เนื่องจากเด็กผู้หญิงมีผลการเรียนดีกว่าเด็กผู้ชายที่ GCSE และ A-level คณิตศาสตร์ – Birbalsingh อธิบายว่าเธอไม่รังเกียจ “เราไม่ได้รณรงค์ให้เด็กผู้หญิงทำฟิสิกส์มากขึ้นอย่างแน่นอน” เธอกล่าวเสริม “ฉันจะไม่ทำอย่างนั้น และฉันไม่อยากทำแบบนั้นด้วย”

แม้ว่าการตัดสินใจของเธอในการเสนอรัฐสภาด้วยการคาดเดาโดยไม่ทราบสาเหตุซึ่งตรงข้ามกับข้อมูลเชิงลึกที่อิงตามหลักฐานทำให้ฉันประหลาดใจ แต่วาทศิลป์ที่เหนื่อยล้าของเธอก็ไม่ใช่เรื่องใหม่ สังคมบอกผู้หญิงว่าพวกเธอไม่ถนัดวิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ขั้นสูงมานานหลายศตวรรษแล้ว 

ในสหราชอาณาจักร นักเรียนระดับ A-Level วิชาฟิสิกส์เพียง 23% เท่านั้นที่เป็นผู้หญิง ในโรงเรียนชุมชน Michaela ซึ่ง Birbalsingh ก่อตั้งขึ้น ตัวเลขนั้นต่ำกว่านั้น: มีเพียง 16% ของกลุ่ม A-level ฟิสิกส์ที่เป็นหญิงสาวฟิสิกส์สำหรับทุกคน Birbalsingh – ผู้ได้รับรางวัล CBEในปี 2020 สำหรับบริการเพื่อการศึกษา 

ไม่ใช่คนแปลกหน้า

สำหรับความคิดเห็นที่ขัดแย้ง ในปี 2019 เธอกล่าวว่าผู้ปกครองควร “ สนับสนุนครู ” เสมอ ไม่ว่าพวกเขาจะปฏิบัติต่อเด็กอย่างไร ไม่นานหลังจากที่ Stormzy แร็ปเปอร์ชาวอังกฤษเปิดตัวทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนชาวอังกฤษผิวดำที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ในปี 2018 Birbalsingh

วิพากษ์วิจารณ์เขาเกี่ยวกับเนื้อเพลงของเขาที่ “กระตุ้นให้คนผิวดำเกลียดตนเอง”ในการเปลี่ยนสายว่าใครเรียนฟิสิกส์จริง ๆ เราจำเป็นต้องมีแนวทางทั้งโรงเรียนในเรื่องความเสมอภาคและความเท่าเทียมกัน

ความคิดเห็นที่ไม่มีมูลความจริงของเธอเกี่ยวกับฟิสิกส์นั้นไร้สาระและอันตรายพอๆ กัน 

สถาบันฟิสิกส์ได้ศึกษาการเป็นตัวแทนของผู้หญิงในทางฟิสิกส์มานานหลายทศวรรษ การศึกษา รายงาน และการปรึกษาหารือระยะยาวได้แสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างที่แท้จริงในความชอบหรือความสามารถทางฟิสิกส์ของเด็กผู้หญิง คนหนุ่มสาวเลือกที่จะไม่เรียนวิชาฟิสิกส์เพราะครูที่เก่งกาจ

ถูกจำกัด ไม่ได้รับคำแนะนำด้านอาชีพ วิธีการปฏิบัติต่อพวกเขา หรือสิ่งที่พวกเขาไว้วางใจจะบอกพวกเขาการสานต่อตำนานที่ว่าฟิสิกส์ทำได้โดยลำพัง อัจฉริยะสุดเนิร์ดที่ทำงานอย่างโดดเดี่ยวไม่ได้ช่วยอะไรเช่นกัน ภาษาที่เหยียดเพศ สภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ตอกย้ำแบบแผนทางเพศ 

และการสนับสนุนด้านอภิบาลที่ไม่สนับสนุนให้เด็กผู้หญิงพัฒนาความมั่นใจในตนเองและความยืดหยุ่นทำให้เกิดความท้าทายเพิ่มเติมเมื่อผู้ที่มีความคิดเห็นที่เชื่อถือได้เสนอคำแนะนำที่เกิดจากอคติและความเข้าใจผิดของพวกเขาเอง พวกเขาจำกัดความทะเยอทะยานของคนหนุ่มสาว 

ในการเปลี่ยนสายว่าใครเรียนฟิสิกส์จริง ๆ เราจำเป็นต้องมีแนวทางทั้งโรงเรียนในเรื่องความเสมอภาคและความเท่าเทียมกัน พนักงานทุกคนรวมถึงผู้นำระดับสูงและผู้ว่าการรัฐต้องได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับอคติโดยไม่รู้ตัวและแบบแผนทางเพศ แม้ว่าสิ่งนี้อาจไม่สอดคล้องกับกฎที่เข้มงวดเป็นพิเศษ

ของ Michaela แต่นักเรียนจำเป็นต้องได้รับพลังในการเข้าร่วมการต่อสู้เพื่อความเท่าเทียมเช่นกัน ครูฟิสิกส์ควรพยายามแนะนำเนื้อหาด้วยวิธีที่ครอบคลุมและเข้าถึงได้ เพื่อให้แน่ใจว่าทรัพยากรและตัวอย่างของพวกเขามีความหลากหลาย ร่วมสมัย และน่าตื่นเต้น

โชคดีที่นักวิทยาศาสตร์ นักการศึกษา และโรงเรียน จำนวนมาก กำลังรณรงค์ให้เด็กผู้หญิงทำฟิสิกส์มากขึ้น ความพยายามเหล่านี้ส่วนหนึ่งได้รับแรงผลักดันจากความต้องการที่จะฝึกฝนคนหนุ่มสาวให้มากขึ้นด้วยทักษะทางฟิสิกส์ และทำให้สหราชอาณาจักรแข่งขันทางเศรษฐกิจได้ในที่สุด

และอีกส่วนหนึ่งมาจากความทะเยอทะยานที่จะสร้างโลกที่ยุติธรรมและเท่าเทียมกันการท้าทายรูปแบบเดิมๆ ที่ล้าสมัยและการปรับปรุงวัฒนธรรมของโรงเรียนไม่ได้มีประโยชน์ต่อเด็กผู้หญิงเท่านั้น คุณไม่จำเป็นต้องเก่ง “วิชาคณิตศาสตร์ที่ยากมากๆ” จึงจะเข้าใจสิ่งนั้นได้ และการจัดการกับความไม่เท่าเทียม

ในระบบโรงเรียน 

เป้าหมายคาร์บอนสุทธิเป็นศูนย์ต้องการพลังงานเกือบทั้งหมดจากการผลิตไฟฟ้าหมุนเวียน จำเป็นอย่างยิ่งที่เราจะต้องหาวิธีกักเก็บพลังงานหมุนเวียนในช่วง ยุค Dunkelflauteแต่ประเด็นที่ค่อนข้างชัดเจนนี้มักถูกละเลยโดยรัฐบาลทั่วโลก ต้นทุนของการจัดเก็บแบตเตอรี่หรือการจัดเก็บพลังงานผ่านไฮโดรเจน

นั้นสูงมาก และแม้ว่าจะสามารถลดต้นทุนของแบตเตอรี่ได้ คำถามใหญ่เกี่ยวกับพื้นที่ ความปลอดภัย และความปลอดภัยของการติดตั้งที่เก็บข้อมูลดังกล่าวยังคงอยู่ จำเป็นต้องมีการตัดสินใจอย่างเร่งด่วนเกี่ยวกับหนทางข้างหน้าเนื่องจากการกักเก็บไฟฟ้าจะต้องพัฒนาไปพร้อมกับแผนสำหรับพลังงานหมุนเวียนแบบผันแปร

Credit : เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> ยูฟ่าสล็อต